Hakusi tuotti 369 tulosta
Tyhjennä
Jamkin toteuttama Youth Employment and TVET in Kenya -ohjelmaan kuuluva kehittämistyö vahvistaa ammatillisten opettajien osaamista, ammatillisen koulutuksen työpaikalla tapahtuvaa oppimista ja yhteistyötä työelämän kanssa.
Kahdeksassa keskisuomalaisessa maaseutukunnassa tullaan seuraavan kahden vuoden aikana järjestämään työpajoja ja valmennuksia työttömille tai työttömyysuhan alla oleville 16–29-vuotiaille nuorille ja yli 50-vuotiaille miehille.
Keväälle suunnitellun selvitystyön aikana käydään läpi korkeakouluyhteistyön syventämisen mahdollisuudet Jyväskylän yliopiston ja Jyväskylän ammattikorkeakoulun omistusjärjestelyiden kautta.
Miten dialogisuus edellyttää ja tukee sekä opettajan että oppijaryhmän tunneosaamista? Tarkastelemme tunneosaamista yleissivistävän, ammatillisen ja korkeakoulutuksen näkökulmista niin kasvokkain kuin verkossakin opiskeltaessa.
Tässä artikkelissa tarkastelemme dialogisuuden askelmia koulutuspolun eri vaiheissa eli yleissivistävän, ammatillisen ja korkeakoulutuksen näkökulmista.
Mitä dialogisuudella ja dialogiosaamisella tarkoitetaan oppimisen ja opetuksen yhteydessä? Miksi dialogisuutta ja dialogiosaamista tarvitaan? Dialoginen opettajuus on oppijakeskeisempää opettajuutta.
Miten Jamkin laboratoriot taipuvat yrityksen itsenäiseen työskentelyyn? Avoin Laboratorio Biotalouteen (ALaBio) -hankkeessa testattiin laboratorioiden vuokrausmahdollisuutta, kun Ruthon Group Oy:n asiantuntijaorganisaatio Kiertokasvu hyödynsi tiloja ja laitteita tutkimukseensa.
Lasten parissa pitkän työuran tehnyt Jaana Isojärvi valmistuu pian varhaiskasvatuksen sosionomiksi Jamkista. Väyläopintojen kautta avautunut opiskelupaikka oli hänelle unelman täyttymys.
Uusien palvelutuotteiden kehittäminen alkaa huolellisella markkinatutkimuksella. Tässä artikkelissa tutustutaan alumnivetoiseen Voimala Wellnesiin ja sen tuotekehitysprojektiin, jota tuettiin Turbiinimikrorahoituksella.