uutinen 31.1.2025

Jamk kehittää ammatillisten opettajien osaamista Keniassa – suomalaisiin käytäntöihin tutustuttiin vierailulla tammikuussa

Jyväskylän ammattikorkeakoulun toteuttamassa projektissa kehitetään ammatillisten opettajien osaamista Keniassa. Youth Employment and TVET in Kenya -ohjelmaan kuuluva kehittämistyö vahvistaa ammatillisen koulutuksen työpaikalla tapahtuvaa oppimista ja yhteistyötä työelämän kanssa sekä osaamisperustaisuutta ja opettajien osaamista siihen liittyen.

Ryhmä aikuisia Opetushallituksen kokoushuoneessa pöydän äärellä.

Improved pedagogical capacity of TVET in Kenya -projekti toteutetaan Keniassa ammatillisissa oppilaitoksissa. Kehittämistyötä rahoittavat Suomen ja Saksan ulkoministeriöt.

Opettajista ja koulutusalan ammattilaisista koostuva 11 hengen ryhmä matkusti Suomeen ja vieraili Jyväskylän ammattikorkeakoulussa 19.-24.1.2025. Vierailun osallistujat olivat eri alojen ammatillisia opettajia ja johdon edustajia kolmesta ammatillisesta oppilaitoksesta Nairobista: PC Kinyanjui, Karen TTID ja NP Kabete. Mukana oli edustaja myös Kenian opetusministeriöstä.

Vierailuun Suomessa sisältyi muun muassa tutustumisia suomalaisiin ammatillisiin oppilaitoksiin. Tavoitteena on ollut päästä tutustumaan myös ammatillisen koulutuksen työpaikalla tapahtuvan oppimisen käytäntöihin. Vierailuun kuuluivat myös tapaamiset Opetushallituksessa sekä Educa-messuilla Helsingissä.

Ryhmä kenialaisia opettajia osallistuu koulutukseen luokkatilassa.

Vierailun tavoitteena oli antaa osallistujille mahdollisuus nähdä omin silmin, miten ammatillista koulutusta Suomessa toteutetaan. Ryhmän kysymykset veivät olennaisen äärelle pohtimaan työssä tapahtuvan oppimisen käytännön järjestelyjä kuten viestintää työpaikan ja koulun välillä, arviointia sekä opiskelijan roolia oppimisessa ja työelämässä. Opettajankoulutusta koskien kenialaiset opettajat kiinnittivät erityistä huomiota muun muassa ammatillisen opettajankoulutuksen hakukriteereissä olevaan vaatimukseen kolmen vuoden työkokemuksesta omalta alalta. Tätä pidettiin tärkeänä paitsi työelämätuntemuksen myös opettajien työssä tarvittavien verkostojen syntymisen kannalta.