Projektet Oodi för samarbete mellan Navigatorn och utbildningssektorn breddar och stärker det sektorsövergripande samarbetet mellan Navigatorn och utbildningssektorn. Projektets huvudsakliga mål är att stödja unga vuxna och särskilt välkomna grupper att engagera sig i utbildningen. Sektorsövergripande samarbete kan också erbjuda stöd till studerande under studietiden, utöver skolans vägledning och studentorganisationers tjänster. Högskolestuderande söker allt oftare hjälp för utmaningar med psykisk hälsa (THL 2025) eller vardagshantering. En viktig fas för att studierna ska fortskrida och slutföras är att engagera sig i studierna och i gemenskapen i början av studierna. Social anknytning är därför ett tema som ska undersökas och utvecklas i Oodi-projektet och som har tagits upp i diskussionerna i utvecklingsgrupperna.
”Kan undervisningen på högskolor vara mer gemenskapsorienterad och behöver studerande introduktion till t.ex. grupparbeten?” säger Riikka Michelsson, sakkunnig i Oodi-projektet. Hon diskuterade ämnet tillsammans med Stella Palassalo, som deltar i Oodi-projektet i Jyväskylä och arbetar som expert på vägledning och välbefinnande vid studentkåren JAMKO. Hon har följt studerandenas vardag genom studentkårens verksamhet och utvecklingsprojekt för välbefinnande i studier.
”Om vardagen är svår i övrigt är det inte lätt att göra framsteg i studierna heller”, beskriver Palassalo. Hon säger att hon förstår skolornas perspektiv väl och tror att de gör sitt bästa med minskade resurser.
Andra saker som skapar flaskhalsar för studiernas framsteg är till exempel att hitta praktikplatser. Konkurrens om sommarjobb och bristen på lättillgängliga praktikplatser inom det egna området kan påverka inte bara studierna utan också självbilden i större utsträckning.
Fördelar med att stärka samarbetet för både unga kunder och vägledningsproffs
Experter från Navigatorn, utbildning och sysselsättning som deltar i Oodi-projektet tror att stärkt samarbete kommer att ge ”extra händer” för vägledning av unga vuxna.
”Resurserna är så små nuförtiden att ingen aktör klarar sig ensam, utan hela nätverket behövs. När alla är på plats behandlas saker grundligt och effektivt”, säger Ritva Kaikkonen från NTM-centralen i Sydöstra Finland.
”Det är verkligen effektivt när alla experter eller nätverksmedlemmar är på plats samtidigt för att lösa och utveckla vägledning för unga vuxna tillsammans”, tillägger Anne Liukkonen från Navigatorn i Jyväskylä.
Under projektets första år har utvecklingsgrupper startats på olika håll i Finland för att utveckla tvärsektoriellt samarbete på olika sätt. Ofta har man börjat med att identifiera och bekanta sig med de olika aktörernas tjänster. Under träffarna får personalen på Navigatorn och lokala utbildningsaktörer diskutera ämnen som rör ungas välbefinnande och anknytning till studier. Att samlas är värdefullt och träffarna skapar nya kontaktytor för att bygga smidigt samarbete.
Konkreta exempel på lösningar för tvärsektoriellt samarbete är evenemang, gemensamma årskalendrar och att besöka andra organisationer. En studiehandledare från en utbildningsinstitution kan arbeta med rådgivning och vägledning på Navigatorn, och samarbetet kan också stärkas i motsatt riktning. Vägledningssamarbete över organisationsgränser är bekant till exempel på Navigatorn i Jyväskylä. Erika Nieminen, koordinator för Nuorisotalo, anser att Oodi-projektet kan öka samarbetet med externa aktörer. Detta hjälper också unga kunder.
”Det bästa med tvärsektoriellt samarbete och koncept som Navigatorn, enligt de unga själva, är att de inte behöver veta vem de ska kontakta, utan det räcker att bara komma dit. Där kartläggs vägledningsbehoven och det underlättar om man är fysiskt i samma byggnad. I bästa fall kan man lösa många saker på en gång!” beskriver Nieminen.
